Le d fi des relations

Titre : Le d fi des relations
Auteur : Michelle Larivey
Éditeur : [Montréal] : Éditions de l'Homme
ISBN-13 : 2761918827
Libération : 2004-01

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Il nous arrive à tous de connaître des problèmes relationnels à répétition ou d'avoir des réactions disproportionnées face à certains événements. Nous devrions y porter attention, car c'est souvent le signe d'un transfert. Autrement dit, nous réagissons dans la situation actuelle, vis-à-vis de nos interlocuteurs d'aujourd'hui, comme par le passé avec nos parents. La vie quotidienne nous offre de multiples occasions de transfert, particulièrement dans les relations de couple, patron-employé, professeur-élève, professionnel-client. Mais, contrairement à ce que nous croyons, ces transferts ne sont nullement négatifs. Ils représentent plutôt un effort de croissance, une tentative de notre être profond pour exprimer ce qui n'a pu l'être auparavant, et pour le régler. C'est à cette aventure parfois tumultueuse mais combien passionnante que Le défi des relations nous convie : apprendre à nous exprimer pour sortir des répétitions douloureuses qui ont jalonné notre vie et devenir enfin une personne autonome, libre et épanouie tant dans notre sentiment d'exister que dans notre unicité et notre sexualité.

Accompagner des tudiants

Titre : Accompagner des tudiants
Auteur : Benoît Raucent
Éditeur : De Boeck Supérieur
ISBN-13 : 2804133311
Libération : 2010-02-03

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Transmettre des connaissances suffit-il pour former des étudiants autonomes et compétents ? Les professeurs doivent-ils se transformer en accompagnateurs ? Avec le développement des stages, de l’apprentissage par projet et par problème, des études de cas, des portfolios, du suivi des projets professionnels, etc., l’enseignant du supérieur n’échappe plus à cette tendance. Il quitte sa chaire pour prendre place à côté des étudiants afin de les accompagner dans leur apprentissage et les aider à construire leur identité professionnelle. Face à ce nouveau rôle, l’enseignant à l’université a parfois du mal à trouver ses marques : Comment encadrer des étudiants en stage ? Quel contrat passer entre l’étudiant et l’enseignant ? Comment évaluer les compétences dans un apprentissage par problème ? Comment se former au tutorat ? Développer l’autonomie, oui, mais comment ? Cet ouvrage est construit autour d’une centaine de situations de terrain vécues par des enseignants du supérieur dans leur pratique d’accompagnement des étudiants, au sein d’une grande diversité d’institutions en France, en Belgique et au Québec dans des disciplines variées : sciences de l’ingénieur, gestion, droit, médecine, travail social et sciences de l’éducation. Chaque chapitre exploite ces situations pour traiter un aspect particulier comme la motivation et l’engagement des étudiants, la stratégie de formation des tuteurs, la gestion des conflits, l’évaluation des acquis des étudiants, l’utilisation du portfolio, le changement des relations entre l’institution et les enseignants... Les enseignants du supérieur trouveront dans cet ouvrage des pistes de réflexion, des exemples et des outils qui les aideront à mettre en place ou à améliorer leur pratique et leur propre dispositif d’accompagnement.

Le Narcissisme n vrose d une poque

Titre : Le Narcissisme n vrose d une poque
Auteur : Robert Bibeau
Éditeur : Editions Publibook
ISBN-13 : 9782342037340
Libération : 2015-05-06

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"Ce patient était venu me consulter, mais en réalité il souhaitait que j'analyse Fatima, sa maîtresse, et c'est d'elle et de leur relation mouvementée qu'il m'entretiendra tout au long de nos rencontres. Dans la suite de l'étude, j'identifierai Fatima comme le sujet, Élame sera son mari; Isabelle sera la femme de Claude; Akim le cousin adultère; Atef le beau-frère adultère; Mohamed le Libyen adultère; Fakir l'Algérien adultère et Claude le dernier amant... en attendant le suivant." Comment aborder la personnalité narcissique? Comment élucider le mystère de l'amour et du sexe? À mi-chemin entre le roman et l'essai, cette "Étude psychologique de cas" autour d'un individu narcissique histrionique transforme une banale étude de moeurs en un décryptage clinique des rapports humains. Robert Bibeau orchestre avec rigueur une plongée fascinante et révélatrice au coeur des sentiers tortueux qui guident notre vie.

From Poverty to Power

Titre : From Poverty to Power
Auteur : Duncan Green
Éditeur : Oxfam
ISBN-13 : 9780855985936
Libération : 2008

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Offers a look at the causes and effects of poverty and inequality, as well as the possible solutions. This title features research, human stories, statistics, and compelling arguments. It discusses about the world we live in and how we can make it a better place.

The Israel Lobby and US Foreign Policy

Titre : The Israel Lobby and US Foreign Policy
Auteur : John J Mearsheimer
Éditeur : Penguin UK
ISBN-13 : 9780141920665
Libération : 2008-06-26

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Does America’s pro-Israel lobby wield inappropriate control over US foreign policy? This book has created a storm of controversy by bringing out into the open America’s relationship with the Israel lobby: a loose coalition of individuals and organizations that actively work to shape foreign policy in a way that is profoundly damaging both to the United States and Israel itself. Israel is an important, valued American ally, yet Mearsheimer and Walt show that, by encouraging unconditional US financial and diplomatic support for Israel and promoting the use of its power to remake the Middle East, the lobby has jeopardized America’s and Israel’s long-term security and put other countries – including Britain – at risk.

The Language of the Gods in the World of Men

Titre : The Language of the Gods in the World of Men
Auteur : Sheldon Pollock
Éditeur : Univ of California Press
ISBN-13 : 9780520245006
Libération : 2006-05-23

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"The scholarship exhibited here is not only superior; it is in many ways staggering. The author's control of an astonishing range of primary and secondary texts from many languages, eras, and disciplines is awe-inspiring. This is a learned, original, and important work."—Robert Goldman, Sanskrit and India Studies, University of California, Berkeley

Educating Everybody s Children

Titre : Educating Everybody s Children
Auteur : Robert W. Cole
Éditeur : ASCD
ISBN-13 : 9781416612490
Libération : 2008-06-15

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Designed to promote reflection, discussion, and action among the entire learning community, Educating Everybody's Children encapsulates what research has revealed about successfully addressing the needs of students from economically, ethnically, culturally, and linguistically diverse groups and identifies a wide range of effective principles and instructional strategies. Although good teaching works well with all students, educators must develop an extensive repertoire of instructional tools to meet the varying needs of students from diverse backgrounds. Those tools and the knowledge base behind them are the foundation of this expanded and revised second edition of Educating Everybody's Children. Each strategy discussed in the book includes classroom examples and a list of the research studies that support it. The most important thing we have learned as a result of the education reform movement is that student achievement stands or falls on the motivation and skills of teachers. We must ensure that all teachers are capable of delivering a standards?based curriculum that describes what students should know and be able to do, and that these standards are delivered by means of a rich and engaging "pedagogy of plenty." By these two acts we can ensure that all schools will be ready and able to educate everybody's children.

Education for Life and Work

Titre : Education for Life and Work
Auteur : National Research Council
Éditeur : National Academies Press
ISBN-13 : 9780309256490
Libération : 2012-12-18

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Americans have long recognized that investments in public education contribute to the common good, enhancing national prosperity and supporting stable families, neighborhoods, and communities. Education is even more critical today, in the face of economic, environmental, and social challenges. Today's children can meet future challenges if their schooling and informal learning activities prepare them for adult roles as citizens, employees, managers, parents, volunteers, and entrepreneurs. To achieve their full potential as adults, young people need to develop a range of skills and knowledge that facilitate mastery and application of English, mathematics, and other school subjects. At the same time, business and political leaders are increasingly asking schools to develop skills such as problem solving, critical thinking, communication, collaboration, and self-management - often referred to as "21st century skills." Education for Life and Work: Developing Transferable Knowledge and Skills in the 21st Century describes this important set of key skills that increase deeper learning, college and career readiness, student-centered learning, and higher order thinking. These labels include both cognitive and non-cognitive skills- such as critical thinking, problem solving, collaboration, effective communication, motivation, persistence, and learning to learn. 21st century skills also include creativity, innovation, and ethics that are important to later success and may be developed in formal or informal learning environments. This report also describes how these skills relate to each other and to more traditional academic skills and content in the key disciplines of reading, mathematics, and science. Education for Life and Work: Developing Transferable Knowledge and Skills in the 21st Century summarizes the findings of the research that investigates the importance of such skills to success in education, work, and other areas of adult responsibility and that demonstrates the importance of developing these skills in K-16 education. In this report, features related to learning these skills are identified, which include teacher professional development, curriculum, assessment, after-school and out-of-school programs, and informal learning centers such as exhibits and museums.

Postmodernism Or the Cultural Logic of Late Capitalism

Titre : Postmodernism Or the Cultural Logic of Late Capitalism
Auteur : Fredric Jameson
Éditeur : Duke University Press
ISBN-13 : 0822310902
Libération : 1991

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Now in paperback, Fredric Jameson’s most wide-ranging work seeks to crystalize a definition of “postmodernism” Jameson’s inquiry looks at the postmodern across a wide landscape, from “high”; art to “low,” from market ideology to architecture, from painting to “punk” film, from video art to literature.

Caring For People With Chronic Conditions A Health System Perspective

Titre : Caring For People With Chronic Conditions A Health System Perspective
Auteur : Nolte, Ellen
Éditeur : McGraw-Hill Education (UK)
ISBN-13 : 9780335233700
Libération : 2008-09-01

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This text systematically examines some of the key issues involved in the care of those with chronic diseases. It synthesises the evidence on what we know works (or does not) in different circumstances. From an international perspective, it addresses the prerequisites for effective policies and management of chronic disease.